DISRUPTIVA
LA EDUCACIÓN
Modelos democráticos, pedagogía del entorno y arteTerapia aplicada
LA FORMA MÁS ELEVADA DE
INTELIGENCIA ES PENSAR
DE FORMA CREATIVA.
Ken Robinson_
Primeros Auxilios
Se bienvenido o bienvenida a un portal que descansa en la solicitud de cambio de las reglas del juego educacional en sus tres niveles relacionales. La Pedagogía disruptiva plantea romper con toda instrucción clásica, tradicional, transmisiva, directiva e industrial; su ejercicio consiste en suprimir las dinámicas de poder entre docente-discente, pasar de lo predecible a lo inesperado (al descubrimiento), suprimir las evaluaciones sumatorias, generar modelos didácticos colaborativos hasta conseguir que la figura del enseñante se haga cada vez menos indispensable, y satisfacer nuevas necesidades de aprendizaje a las que la escuela formal, ya sea ésta pública o privada, no puede ni sabe atender. Huír de los espacios formales es el mejor ejemplo que podemos ofrecer a los menores, al tiempo que construimos verdaderos espacios educativos que nada tienen que ver con la escolarización.
APUNTE I.
Toda disposición de didáctivas que son mostradas como novedosas, (como la pedagogia blanca) originales o experimentales son, ciertamente, producto de los principios de la Escuela Nueva y de las ideas románticas Roussonianas, de ahí nace la obligatoriedad de no caer en el sensacionalismo de algunos autores excéntricos, estudios repetitivos e incluso factorias que promuven diferentes estilos educativos con ánimo recaudador.
Es de importancia sustantiva diferenciar entre sistema educativo y sistema escolar, ya que la educación prenatal, por ejemplo, pertenece al primer sistema y no al yuxtapuesto: abre el debate por tanto, en primer lugar a la intencionalidad de un lenguaje prostituido y al concepto primigenio de educación, y en segundo lugar a la reflexión individual siguiente: ¿debemos llamar educación a la llana instrucción institucional?
